Instructional design

De zone Flexibilisering van het onderwijs heeft zich verdiept in bestaande onderzoeken van de afgelopen jaren. Deze onderzoeken zijn uitgevoerd door verschillende hoger onderwijsinstellingen en onderzoekers. De resultaten zijn verzameld in een publicatie in de vorm van trends en ontwikkelingen in studentbehoeften op het gebied van flexibilisering in het onderwijs.

In dit project is Ockham IPS samen met SEOR verantwoordelijk geweest voor het opzetten van een evaluatiesystematiek en het begeleiden van deelnemende instellingen in het experiment flexstuderen. Het project is uitgevoerd in opdracht van het Ministerie van OCW. Het project is afgerond met twee deelonderzoeken in 2019

Het doel van dit onderzoek was om in kaart te brengen wat de behoeften van HvA-studenten zijn als het gaat om flexibilisering. De resultaten van dit onderzoek zijn meegenomen in het project ‘flexibilisering van het onderwijs’ van de HvA.

Uit dit onderzoek blijkt dat studenten beperkt keuzemogelijkheden ervaren op het gebied van onderwijs en toetsing en dat van de 28 onderzochte flexibiliseringsthema’s er drie zijn die ervoor zorgen dat studenten zich meer of minder thuisvoelen. Uit de interviews blijkt welke factoren in de beleving van docenten en studenten van invloed zijn op de mate waarin opleidingen tegemoetkomen aan de behoefte aan flexibilisering van studenten. Op basis van de datazijn in het rapport tien aanbevelingen geformuleerd

In het deeltijdse en duale hoger onderwijs zijn er sinds 2016 experimenten met vraagfinanciering en met leeruitkomsten (flexibilisering). Doel hiervan is om het deeltijdse en duale hoger onderwijs aantrekkelijker en toegankelijker te maken voor volwassenen en zo te komen tot een hogere onderwijsdeelname en meer gediplomeerden. De voorliggende rapportage bevat een tussentijdse evaluatie van deze experimenten.